Uzaktan Eğitimde Öğrenenin Sürece Dahil Edilmesi

Uzaktan Eğitimde Öğrenenin Sürece Dahil Edilmesi

Uzaktan Eğitim ve online eğitimlerin başarısını etkileyen en önemli faktörlerden birisi yaşayan bir sistem yaratmaktır. Bunu etkin kılabilmek için en önemli faktör kullanıcıları daha fazla sisteme dahil etmek olacaktır.

Mükemmel hazırlanmış eğitimler, harika ve etkili içeriklerin değerlenmesini sağlayan kullanıcılardı. Kullanıcıları sadece ileri-geri butonlarına hapsetmek ya da konu başlıklarını otomatik geçen video sistemlerinde tutmak sadece sanal bir başarı örneği sağlayacaktır.

Bu konuyu bazı başlıklar altında toplayacağız fakat üzerinden çalıştığımız bir projeden bahsetmek isterim. Etkileşimsiz, uzun sıkıcı videolar yerine kendi içerisinde dallanma yapılarına sahip, kullanıcıdan aldığı cevaplarla videoyu yönlendiren bazen de videoda herhangi bir dallanma yapısını harekete geçirmeyen fakat öğrenenin verilerini daha gerçekçi alabileceğimiz, video izlerken çıkacak “kısa cevaplı” sorular. Bence kulağa çok hoş geliyor. Öğrenenler için zamanı daha aktif tüketilmesini sağlayan bu videoların yapılması standart videolara göre daha meşakkatli ve zordur.

digital-student-expectations

  • Videoların ve eğitimlerin altında kullanıcılar için aktif tartışma ortamları yaratın.
  • Tasarımlarınızda ve videolarınızda hikayeleştirme yöntemini kullanın.
  • Rolleri tersine çevirin.

Öğrenme ortamlarından tek yönlü iletişim , öğrenenin ilgi ve merakını kaybetmesine sebep olmaktadır. Bu yüzden daha fazla dahil edilmesi için farklı yöntemler kullanmak gerekir. En etkili ve uygulaması en kolay yöntem, bir tanım, açıklama gerektiren bir cümle ya da kelimede “sizeler bu konuyu nasıl açıklayabilirsiniz.”, “size göre bu ikilem arasında ki fark nedir” gibi cümlelerle öğrenenin ilgisini çekebilmektedir. Uygulama alanı mümkünse konuyla ilgili bir blog yazmaları ya da yaratıcılığı teşvik edecek başka alanlara yönlendirebilirsiniz. Örnek bir video üzerinden giderekte onların bu eğitimi nasıl tasarlayacaklarını sorabilirsiniz.

  • İçeriklerinize kullanıcıyı rahatsız etmeyecek ama dikkatini çekmelerini sağlayacak sesler ve müzikler ekleyebilirsiniz.
  • Simülasyonlar ve senaryolar ile öğrenen kitlenizi test edin.

Klasik bir testte öğrenen uygular ve testi sonlandırır akabinde “Doğru” ve “yanlış“ olarak aslında öğrenen için real olmayan ve bir anlam ifade etmeyen sonuçlar karşısına çıkar. Konuyu bir örnek ile açıklayalım.  Emniyet kemerinin önemini test sorusuyla ölçmek yerine emniyet kemerini bağlamadığında olacak sonuçları gösteren bir simülasyon çok daha etkili olacaktır. Şu şekilde bir senaryo yazılabilir.  Eğitim başlar, aracı çalıştırmadan önce yapılacak seçenekler listelenir. Ayna kontrolü, emniyet kemeri vbz seçenekler işaretlemesi beklenir. İşaretlemediği seçeneklerle ilgili küçük görseller ya da videolar ile gerçek hayatta uygulamaya geçirmesi kolaylaştırabilir.

  • Öğrenen ile duygusal bir bağ oluşturun.

Yukarıda belirttiğimizi gibi gerçek hayattan örnekler veriniz. Bahsettiğimiz bir kurumsal eğitim ise yurt dışından örnekler yerine kendi  kurumundan örnekler veriniz. Öğrenenin konuyla bir bağ oluşturmasını sağlayınız.

  • Duygusal zekayı kullanın.

Duygusal zekanın öğrenme üzerinde ki etkileri araştırılmış ve birçok makaleye konu olmuştur.

Bağımsızlık, uyum sağlama, yönlendirme, isteğe bağlı hareket etme vbz  duygusal zekanın sonucunda ortaya çıkan duygu ve hareket biçimleridir.Gerçek hayatta sevdiklerimizin fotoğraflarını masalarımızın üzerine neden koyduğumuzu hiç düşündünüz mü ? Belki konunun en uç noktası olsa da öğrenme ortamının kişiselleştirilebilmesi bile öğrenenin sisteme daha fazla giriş yapmasını sağlamaktadır bu sebepten öğrenmelerini kolaylaştıracak ve sevdirecek ortamlar oluşturun.

  • Gürbüz, Sait, and Murad Yüksel. “Çalışma ortamında duygusal zekâ: İş performansı, iş tatmini, örgütsel vatandaşlık davranışı ve bazı demografik özelliklerle ilişkisi.” Doğuş Üniversitesi Dergisi 9.2 (2011): 174-190.
  • https://www.talentlms.com/blog/tips-produce-microlearning-videos-elearning/
  • https://elearningindustry.com/10-creative-ways-to-use-free-timeline-makers-in-elearning
  • https://elearningindustry.com/7-tips-to-use-learners-creativity-in-elearning

EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ

Eğitim teknolojileri her yıl gelişen teknoloji ve araç gereçleri ile … cümleye böyle başlamak istemediğimi fark ettim çok sıkıcı değil mi ? Bizlerde eğitim teknolojilerini böyle anlatırsak, çok sık kullandığımız “gereken önem verilmiyor” şeklinde cümleler kurmamız kaçınılmaz olacaktır.

Benimde çalışmalarımda kullandığım gelişi güzel cümleler kurmadan önce şöyle bir yöntem uygulayalım , bir anahtar kelime havuzumuz olsun en başta bulunsun. Yazmaya başlamadan önce ya da cümlelerimizi kurarken Eğitim Teknolojileri ile ilgili aklımıza gelen tüm kelimeleri yazalım ve kesinlikle bir silme ya filtreleme işlemi uygulamayalım . Yazımızda kullanıp kullanmamamız aslında çokta önemli değil. Bunları yazarken bile aşağıdaki havuza kelimeler eklemeye başladım.

Neden böyle bir yöntem kullandığımı da kısacası şöyle açıklamak isterim. Eğitim Teknolojileri ile ilgili bir makale, bilimsel bir araştırma ya da tez yazıyorum diyelim. Aklımdaki bazı kalıp cümleleri eklemek zorunda kalıyorum çünkü benden beklenen bu ! Fakat tam da o sırada eklemek istediğim, beklide sayfalarca yazacağım yazıdan çok daha değerli bir cümle aklıma geliyor ve birçok sebepten dolayı bunu yazıma ekleyemiyorum. Çok yazık değil mi ? Ben daima fikirlerin kalıcılığına inanmışımdır (edebiyatımın çok iyi olduğu söylenemez) bu sebepten başka bir pencerede açık olan farklı bir sayfaya ya da kağıt kalem kullanıyorsam farklı bir sayfaya mutlaka bunu not ederim. En kısa zamanda bunu mutlaka kullanırım. Bence sizde bir çalışmanızda bunu kullanmalısınız.

Evet ben bunu yaparım diye düşündüyseniz ve bu fikir aklınıza yattıysa yavaş yavaş eğitim teknolojilerinin içerisine sizi çekiyor gibiyim çünkü eğitim teknolojilerinin en sevdiğim yanı denemeye ve sürekli bir şeyler öğrenmeye sizi zorunlu bırakıyor, hatta zorunlu bırakmaktan ziyade ihtiyaç halini alıyor. Aklıma gelmişken şundan da bahsedip asıl konuya geçeyim, eğer bir blog tutuyorsanız yazdığınız yazıları son noktasına kadar bitirmek için kendinizi zorlamayın yeterli gördüğünüz yerde yazmayı kesin.

KELİME HAVUZU

Böte, olmazsa olmaz, Eğitim Fakültesi, jailbreak, apple, öğretim yöntem ve teknikleri, akıllı tahta, ilköğretim, lise, eğitim hayatı, hayat boyu öğrenme, yenilikler, pedagoji, altı şapka, renkler, second life, sanal gerçeklik(VR), pascal, programlama, kod, kodlama, kodlama ve programlama aynı mı , kod yazabilmek programlama !, pavlov, klasik koşullanma, if/else, binary, robotlar, eğlence, öğrenme, dil, İngilizce, özgüven, iş dünyası ve mütevazılık, karar verme, saygı duyma

SONUÇ

Yazıya başlarken Eğitim Teknolojilerinin ne olduğu ya da ne olmadığını yazmayı planlamıştım ama bu sonuç kısmında ele alacaklarım sanırım sonuçlar, başlangıçlar, gelişmeler hepsinin uzaktan yakından bir şekilde iletişimde olduğu başka bir konu Bilgisayar Öğretmenlerinin aşırı mütevazı olmaları. Şimdi mütevazı olmak kötümü diyeceksiniz rahatsız verecek düzeydi mütevazılıktan bahsediyorum. İstiyorum ki bunları yazayım belki dönüşler olursa değişik fikirler ortaya çıkar. Bu sebepten BİLİŞİM ÖĞRETMENLERİ VE MÜTEVAZI OLMAK başlıklı yazıya geçiş yapalım elbet bu yazıyı bir gün bitiririz, yukarda bu konu ile ilgili söylediklerimi hatırlıyorsunuz değil mi ?

Kalın Sağlıcakla.


BİLİŞİM ÖĞRETMENLERİ VE MÜTEVAZI OLMAK

BİLİŞİM ÖĞRETMENLERİ VE MÜTEVAZI OLMAK

Eğitim Teknolojileri yazısından buraya geldiyseniz konunun nerden çıktığını biliyor olmalısınız ama bu konuya nerden geldik , nerden çıktı bu diyorsanız ve aşağıda göreceğiniz kelime havuzunun ne olduğunu merak ediyorsanız Eğitim Teknolojileri yazısına bir göz atın derim.

KELİME HAVUZU

BÖTE, mütevazı, tevazu, gelir durumu, fakülte farklı, fırsat eşitlikleri, Eğitim Fakültesi, zorunluluklar, yüksek lisans, öğretmen, matematik, ingilizce, iş hayatı, şiddet, mesleki baskı, isyan, karşı çıkma, hakkını arama, tükenmişlik sendromu,3d printer, paylaşım, 10 Kasım.

GENELLEME

Başlamadan şunu belirteyim, insanlar için hatta canlılar için çok fazla genelleme yapmayı sevmem ama bu yazı oldukça genelleme içerir ve isterseniz bu noktada okumaktan vazgeçebilirsiniz : ) yazıda bahsedeceğim olaylar gerçek ama hiçbir kişi ya da kurumu hedef almadığımı söylemeliyim yani kimse “ya ne alakası var ben hiç öyle biri değilim” demesin. Çünkü burada fikirlerimi yazıya döküyorum yanlışta olabilir. Bahsettiklerim bir kanun değil sadece bir teori. Neydi peki teori ? Olgunun, sürekli olarak doğrulanmış gözlem ve deneyler baz alınarak yapılan bir açıklamasıdır. Evet bende farkettim teori biraz abartı oldu tamam varsayım diyelim biz, varsayım neydi ? Bilimsel yöntemde olaylar arasında ilişkiler kurmak ve olayları bir nedene bağlamak üzere tasarlanan ve geçerli sayılan bir önermedir. tamamdır şimdi oldu.

DURUM

Haydar Akın Anadolu Meslek Lisesinden bilgisayar bölümünden(o zamanlar alan diye birşey yoktu ne varsa öğreniyorduk!) mezun olmamın akabinde, Başkent Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri (BÖTE) Lisans, Sakarya Üniversitesi Bilişim Teknolojileri Yüksek Lisans bölümünden mezun oldum. Atılım Üniversitesin ‘de 3.5, YDS Publishing’ de 1.5 senedir Eğitim Teknolojileri ile ilgili çalışmalar yapıyorum. Yani bu şu demek oluyor, benim gibi otuzlu yaşlardaysanız ve buna benzer aşamalardan geçtiyseniz çevrenizin neredeyse %80’i eğitim sektöründe ve neredeyse %50’si öğretmen olmalıdır. İyi bir gözlemciyseniz varsayımlarınızda haklı olma durumunuz oldukça yüksektir.

MÜTEVAZI OLMAK

Şimdi TDK’ nın mütavazı nedir kısmına bir bakalım.

  1. (müteva:zı) 1. Alçak gönüllü: “Sakin, mütevazı ve kalabalıktan kaçan ruhunu incitmemek için onu, birkaç kişi ile sırtımda ebedî makamına ben götürdüm.” -A. H. Müftüoğlu.
  1. Gösterişsiz, iddiasız: “Düğün sahibinin bütçesi ne kadar dar ve mütevazı olursa olsun, hokkabaz şarttı.” -S. Ayverdi.

Birinci anlama baktığımızda “alçak gönüllü olmak” haklısınız bu neden kötü olsun ki ? İnsani anlamda tabi ki de mütevazı olmak çok değerli ve az bulunan bir özelliktir. Bir iyilik yapıldığında ve akabinde “şöyle yaptım böyle yaptım” denilmediğinde “Ne kadar mütevazı” deriz ki aslında bu olması gerekendir. Atalarımız demezler mi “Bir elin verdiğini öbür elin görmesin”. Benim burada bahsettiğim mesleki anlamda mütevazı olmak, hadi biraz açalım bu konuyu.

MESLEKİ MÜTEVAZILIK

Başlık kulağıma çok hoş gelmese de kullanacak daha uygun bir kelime bulamadım. Sanıyorum daha iyi öneriler gelene kadar şimdilik bunu kullanacağım.
Alçak Gönüllü olmak sanıyorum öğretmenlik mesleğinin fıtratında var ! Öğretmenler genel olarak hep mülayim , sessiz sakin insanlardır. Sizce de öyle mi ?
İşlerini küçük harflerle çözmeyi daha çok severler, doğru olanda budur. En beğenmediğiniz öğretmenin bile bilgi birikimi bir çok insandan çok üst düzeydedir. Bir çok konuda “aşmış artık” diyebileceğimiz noktadır öğretmenlerimiz.
Konudan konuya atlıyoruz ama Mesleki Şiddet konusu var birde:  doktorlara, öğretmenlere, şoförlere çoğaltılabilir demi. Ben kendi alanıma değinmek istiyorum aslında, çocuğuna bağırdı diye kurşunlanan öğretmen videolarını hepimiz izlemiştir daha yakına gitmemi ister misiniz ?
Benimde çokça şahit olduğum okul müdürlerimizin bilgisayar öğretmenlerimizi teknik servis personeli gibi kullanmalarına ne demeli ?
Diğer öğretmenlerimizin bilgisayarlarını getirip “şunu bir format atsana hocam” gibi cümlelerle mesleğin daha en başında karşılaşır öğretmenlerimiz.
Fiziksel olmak zorunda deği, dolaylıda olsa bu mesleki şiddet değil midir ?
Uzun süreler sonunda tükenmişlik sendromunun başlamasına bile sebep olabilir. Tabi bu konuyu işin uzmanları daha detaylı inceleyebilirler.
Son zamanlarda okul müdürlerinin bilgisayar öğretmenleri ya da eğitim teknologlarına göstermiş oldukları yanlış davranışların üzerine çokça durulmaktadır.
Fikirlerimin toparlanmasında geçenlerde Fatih Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesinde , Şirin Karedeniz Hocamın “okul müdürleri” konusuna değinmesiyle gerçekleşti. Yanlış hatırlamıyorsam Okul müdürlerinin bulundukları okulları bahar’a/kış’a çevirmek gibi tercihleri oluyor. Çokta haklıydı kendisi. (Yakında eba’nın sitesinden izleyebilirsiniz.)
Kimse gidip bir İngilizce öğretmenine kendi çevirisini yaptırtamaz, bunu istese bile öğretmenden alacağı cevap şöyledir : “hocam çeviri uzmanlık ister” ya da kimse gidip bir matematik öğretmenine ay sonu faturalarını hesaplatamaz. Siz hiçbir fizik öğretmeninin elektrik prizi tamir ettiğini gördünüz mü ? Ki bu beceriye sahiptir hatta istese enerjiyi bile üretecek cihazı yapma konusunda bilgi birikime sahiptir.
Gel gelelim bilgisayar öğretmeni bir printer kartuşu değiştirebilir, projeksiyonu tamir edebilir ya da alınan herhangi bir donanımı takıp-çıkarabilir. İşin en ilginç tarafı ise bunları yapmadığı/yapamadığı zaman ya beceriksiz ya da “eline mi yapışır” olur. Çok ilginç değil mi ? Maalesef durum tam olarak böyle.Peki bu durumun yaşanmasında suçlu kim ? Bilgisayar öğretmeni, meslektaşları, okul müdürü/müdüresi, gelir düzeyi farklılıkları, alan bilgisi ? Bu konuda şu ya da bu diyemeyeceğim çünkü detaylı bir araştırma yapılması gerekir. Böyle olmaması için tabi ki önerilerim olacak.

NELER YAPMALI

Yaşanmış/Yaşanan güzel bir örnek vereyim. Üniversitede mezun arkadaşlarımın %70 i aktif olarak öğretmenlik yapıyor. Kimisi özelde kimisi devlette. Mezun arkadaşlarımdan biri özel okulda öğretmenlik yapmakta. Mülayim, mütevazı çok iyi niyetli biridir kendisi. Çalıştığı okul adına bir facebook sayfası açmış tüm güzel aktivitelerini, ürünlerini, küçük notlarla birlikte paylaşıyor. Kişilik olarak mütevazı olsa da iş hayatında aslan diyebiliriz. Öyle de olmak zorunda. Bunu başka bir öğretmene hava atmak için değil tanıtmak için yapıyor. Tüm alanlar için bence bu böyle.
İş hayatından mütevazı olmak, “yapıyoruz işte birşeyler demek” hiçbir şey kazandırmaz lakin yaptıklarınızla diğer öğretmenlere ışık olabilirsiniz. (İş hayatında alçakgönüllü olmak ile ilgilide bir yazı yazmaya başladım)

Şimdi şöyle bir cümle kurmanız gerekiyor
– Mütevazı olarak bunlar paylaşılmıyor mu ? 
Olur tabi o da olurda ,  bizim sistemimizde olmaz. 
Üretim aşamasında tevazu göstermenin dipsiz bir kuyuya taş atmak gibi olduğunu düşünüyorum. (Bölüm 1 : Pazarlamaya Giriş)

Yaptıklarınızı paylaşın değerli hocalarım paylaşın. Paylaşın ki ne yapıldığı konusunda insanlar bilinçlensin.
Neleri yapmadığınız konusunda da insanlar bilinçlenecektir.
Word-Excel öğretmediğimizi çok iyi bileceklerdir ki excel’i geçtim word’ü bile doğru düzgün kullanamayan nice okumuş insanlar var.
Ücretsiz blog sayfaları , gruplar…. “Aman ya işte küçük bir tasarım yaptırdım çocuklara” deyip geçmeyin. Yaptığınız işi siz sahiplenin, sevin.

TROLLEME EVRESİ

Üçgenin iç açıları toplamı Aristo zamanında da 180 di , şimdide 180 değişen bir şey yok. Fakat 5-6 sene önce insanların evinde renkli printer yokken şimdi 3d printerların yaygınlaşmasından ve her okula birden çok 3d printer alınmasından bahsediliyor. Sanırım derdimi anlatabilmişimdir.

Programlamanın önemine zaten değinmeyeceğim en azından bu yazıda ama bizler siyah ekranlarda kodlamayı öğrenmeye çalışırken Z kuşağı puzzle gibi parçaları birleştirerek kodlama yapabiliyor.

Unutmayalım ki kendine güvenen, düşünen, sorgulayan bireyleri yetiştirmek öğretmenlerimizin en önemli görevleri arasındadır.

Yazı uzadıkça okunma oranının düşeceğini hesaba katarak bu yazımı burada bitiriyorum. Yazım yanlışları ve devrik cümlelerim için Türkçe Öğretmenlerimden ve sizlerden özür diliyorum.

Kalın Sağlıcakla.

https://tr.wikipedia.org/wiki/Varsay%C4%B1m

https://tr.wikipedia.org/wiki/Kuram


Marathon 4

Etkileşimli Tahta Uygulaması

İNGİLİZCE EĞİTİMİ İÇİN ETKİLEŞİMLİ TAHTA UYGULAMASI

Fatih Köroğlu

YDS Publishing, Eğitim Teknolojileri Kıdemli Uzmanı

fatih.koroglu@ydspublishing.com / fatihkoroglu87@gmail.com

 ÖZET

Bu çalışmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına paralel olarak Yds Publishing tarafınca üretilen ilk ve ortaöğretim İngilizce yardımcı ders kitaplarına yönelik geliştirilen etkileşimli tahta (akıllı tahta) uygulamalarının proje aşamalarında kullanılan yöntem ve tekniklerden bahsetmektir. İlgili proje çerçevesinde Adobe Captivate yazılımı kullanılarak 10 aylık bir süreçte 9 farklı etkileşimli tahta yazılımı üretilmiştir. Uygulamalar farklı yaş grupları için benzer görsel yapıda tasarlanmış olmakla birlikte dersin günümüz eğitim teknolojileri kullanılarak sınıf içinde daha etkin yapılabilmesi için etkileşimli tahtaya uyumlu boşluk doldurma, sürükle bırak ve çoktan seçme yöntemlerinin kullanıldığı alıştırma ve test modülleri geliştirilmiştir. Öğrencilerin derse daha fazla katılmasını sağlamak amacıyla bireysel yada takım halinde oynayabilecekleri kelime ve dilbilgisini ölçmeye yönelik yaş gruplarına göre farklı zorluk derecelerine sahip oyunlar üretilerek uygulamaya entegre edilmiştir. Uygulama kapsamında kaynak kitaplarda yer alan okuma parçaları seslendirilmiş ve uygulamaya dahil edilerek dinleme alıştırmalarının etkin bir şekilde yapılması sağlanmıştır. İlgili bildiri, bahsi geçen uygulama geliştirilirken kullanılan yöntem ve tekniklerden bahsetmeyi, bu çerçevede etkileşimli tahtalar için uygulama geliştirilmesini teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Fatih Projesi için ihtiyaç duyulan nitelikli içeriklerin doğru yöntem ve tekniklerle kısa zamanda uluslararası standartlarda nasıl üretilebileceğine yönelik yapılan bu çalışma konuyla ilgilenenler açısından önemli bir kazanım olacaktır.

Anahtar Kelimeler: Etkileşimli Tahta, İngilizce Eğitimi, Adobe Captivate, FATİH Projesi

1.GİRİŞ

            Ülkemizde yabancı dil eğitimi zorunlu eğitim sisteminin (4+4+4) başlatılması ile 2. Sınıftan 12. Sınıfa kadar devam etmektedir. Özellikle İngilizce öğretiminin/öğreniminin önemi aslından üzerinden durulmayı gerektirmeyecek seviyede önemlidir.

2013 yılından British Council ile TEPAV tarafından 1394 veli ve 19380 öğrenciyi kapsayan araştırma Türkiye genelinden İngilizce öğrenimi ve öğretimine ilişkin bizleri aydınlatacak birçok değerlendirmeyi bizlere sunmaktadır.

English First tarafından geliştirilen 2013 İngilizce Yeterlilik Endeksi (EPI) Türkiye’yi 60 ülke arasında 41. sıraya yerleştirmektedir.

Peki ilkokuldan itibaren İngilizce eğitimine başlanmasına karşın neden İngilizcede bu kadar başarısızız ?

  • Öğretmenler gerekli yeterliliğe sahip olmasına karşın İngilizcenin sadece bir ders olarak öğretilmesi.
  • Öğretmen odaklı sınıf uygulamaları(gramer yaklaşımı).
  • Tekil öğrenim ( öğrenciler arasından etkileşimi sağlayamamak).
  • Resmi ders kitapları ve müfredat.
  • İngilizce Öğretme sürecine öğretmenlerin dahil edilmemesi.
  • Müfredatın tekrarı

“Öğrencilerinizi İngilizce öğrenmek için en çok neyin motive ettiğini düşünüyorsunuz?” (1=önemsiz; 11= en önemli)

Öğrencilerinizi İngilizce öğrenmek
Öğrencilerinizi İngilizce öğrenmek

Kaynak : Türkiye’deki Devlet Okullarında İngilizce Dilinin Öğretimine İlişkin Ulusal İhtiyaç Analizi

FATİH Projesi Araştırmada ulaşılan sonuçlara çözüm oluşturabilecek niteliktedir.

“Eğitimde FATİH Projesi, eğitim ve öğretimde fırsat eşitliğini sağlamak ve okullarımızdaki teknolojiyi iyileştirmek amacıyla bilişim teknolojileri araçlarının öğrenme-öğretme sürecinde daha fazla duyu organına hitap edilecek şekilde, derslerde etkin kullanımı için başlatılmıştır.”

Bu Projenin hedefi olarak okullara bir çok teknolojik alt-yapı ve sistem kurulmuştur. Biz eğitim gönüllülerine düşen görevse bu fırsatı iyi değerlendirmektedir. 

2.AMAÇ

İngilizce öğretiminde/öğreniminde bizlere ışık tutacak çok değerli bilgiler üzerinde yüzeyselde olsa durmuş bulunmaktayız. Eğitimi zorlaştıran koşulları bilerek, öğrencileri motive eden yöntemler kullanmak bizlerin odaklanması gereken bir konudur. Bu çerçevede FATİH Projesinin bizlere sağladığı birçok donanımdan biri olan Etkileşimli Tahtaları kullanarak İngilizce Öğretimini kolaylaştırmak ve gramer tabanlı eğitimden , öğrencilerin daha aktif yer aldığı, birbirleri ile iletişime geçerek daha kolay öğrendiği daha sosyal bireyler haline dönüşmesi adına Marathon Serisi Etkileşimli tahta uygulamalarımızı yapmış bulunmaktayız.

Uygulamalarımızı projelendirme ve yapım aşamasında deneyimlerimizi ilgililerle paylaşarak diğer derslere de örnek teşkil etmeyi amaçlamaktayız.

3.YÖNTEM

Amacımız etkileşimli tahta yazılımı yapmak fakat tıpkı bir eğitim yazılımı aşamalarından geçilmesi gerekiyor.

 Eğitsel Yazılım Geliştirme Aşamaları 

  • Tasarım Ekibinin Seçilmesi
  • İhtiyaç Analizi Yapılması
  • Hedeflerin Belirlenmesi
  • Hedef Kitlenin Analizi
  • Tasarımın Bilgisayar Ortamına Belirlenmesi
  • Ara Değerlendirmelerin Yapılması
  • Yardımcı Malzemelerin Geliştirilmesi
  • Pilot Denemenin Yapılması
  • Son Kontrollerin Yapılması ve Çoğaltma

 Oh! My Mind Mapping(app store)

Zihin Haritalama, kelimeleri ve düşünceleri birbirine bağlamak ve bunları bir anahtar kelime veya düşünce etrafında toplamak için kullanılan bir diyagramdır. 1960’lı yılların sonlarında Tony Buzan tarafından geliştirilmiş olan etkili bir grafik destekli çalışma tekniğidir.

Düşünceleri oluşturmak, görselleştirmek, tasarlamak ve sınıflandırmak ile birlikte, eğitim alanında, organizasyonda, problem çözümünde ve karar alma süreçlerinde kullanılır. Bilgiler arasındaki anlamsal ya da diğer bağlantıları gösteren ortası resimli bir diyagramdır. Genellikle, diyagramlar, resimler, sözcükler ve çizgiler içerir. Piyasada birçok yazılımı kullanabilir ya da herhangi bir yazılımı kullanmadan da bu yöntemi kullanabilirsiniz.

Etkileşimli tahta uygulamamıza başlarken ilk yapmamız gereken çok detaylı bir analiz ve hazırlık yapmamız gerekiyordu. Daha önce elimizde olan ürün, geçmiş senelerde öğretmen ve öğrencilerden gelen yorumlar, nasıl bir hedef ile başlayacağınız, neyi amaçladığınızı bilmeniz oldukça önemliydi. Bu yüzden Mind Mapping yöntemi ile aklımıza gelecek tüm seçenekleri yazmak ve haritaya eklemek durumundaydık. Proje her aşamasında kontrol edip neleri başarabildiğimizi, eklediğinizi görmek işimizi oldukça kolaylaştırmıştır. Her şeyden önce işi modelleyebilmek çok önemliydi.

Daha öncede bahsettiğimiz eğitsel tasarım geliştirme aşamalarının hepsini aşağıdaki zihinsel haritada bulabilirsiniz.

Mind Mapping
Mind Mapping

  

Zihinsel Haritayı oluştururken kendimize soruduğumuz sorular, ihtiyaç analiz aşamasınıda karşılamaktadır.

YDS Publising tarafından geliştirilen ilk akıllı tahta yazılımının incelenmesi.

Eksi/Artı Yönleri nelerdir ?

Sektörde benzer yazılımlar var mı ?(istenilen düzeyde değil)

Yurt dışından benzer bir çalışma yapılmış mı?(bu kadar yoğun bir proje yok)

Sadece öğretmenler için mi yazılım geliştirilecek? Peki Öğrenciler ?(Öğretmenler)

HTML5 mi yoksa Flash tabanlı mı ? yoksa başka bir platform mu ?(Flash)

Her sene tasarım değişecek mi ?(hayır)

Güncellenebilecek mi ?(evet)

Hangi Yazılım ile proje geliştirilecek ?(Adobe Captivate)

Kaç Etkileşimli Yazılım? Kaç kişilik ekip oluşturmak gerekecek ? (9 Yazılım – 8 Kişi)

Freelance destek gerekecek mi? Faydalı olacak mı ? (Evet, ? )

Etkileşimli Tahta Ekran Çözünürlüğü kaça kadar destekliyor ?

Deep Freeze !

Projenin başında sormanız gereken soruları sormazsanız mutlaka projenin herhangi bir aşamasın da karşınıza çıkacaktır.

Tasarım Aşaması Dönüşümü

Projenin Başında tasarladığınız yapılar 1-2 hafta içerisinden çok farklı tasarımlara dönebilir.

Eğitim Tasarım
Eğitim Tasarım

Öncesi ve Sonrası

Eğitim Tasarım
Eğitim Tasarım

Adobe Captivate

 Adobe Captivate e-öğrenme içerikleri oluşturabileceğiniz, interaktif eğitim uygulamaları tasarlayabileceğiniz ve bunları yapmak için yoğun bir kodlama bilgisi gerektirmeyen bir çok probleminize hızlı çözümler sağlayan bir içerik geliştirme programı. Adobe Captivate ile herhangi bir sunum aracını kullanır gibi sunum hazırlaya bilir, ekran eğitimlerini burada tasarlayıp, hazılayabilirsiniz. Tasarladığınız içerikleri html5 yayınlayabilirsiniz. Bir çok artı özelliğinin yanında eksi yanları da vardır.

  • Hantal bir yapısı vardır, yoğun projelerde sayfalar arası geçişler yavaştır.
  • Projeleri tek parça halinde yayınladığı için ilk açılışta cache belleğe alana kadar uygulama açılmamaktadır.
  • Global Değişken kullanımı konusunda kısıtlamaktadır. Örneğin bir resmi tüm sayfalarda aynı isimle çağıramıyorsunuz ve tek değişken ismine müdahale edemiyorsunuz. Kendi çözümlerinizi üretmeniz gerekmektedir.
  • Sayfalara “end of project” seçeneği eklenmiş olmasına karşın master’a action yazamıyorsunuz.
  • Sayfa içerisinde eklediğiniz “drag and drop” ları kendi içerisinde gruplayamıyorsunuz.
  • Widgetler flash tabanlı hazırlandığı için html5 çıktısında problem yaşıyorsunuz.
  • Yayınladığınız projeyi mutlaka kontrol etmeniz ve mutlaka belirli zamanlarda versiyonlama sistemi ile ilerlemeniz, aynı proje baştan yapmak istemiyorsanız tabi.

Sonuç olarak projemizin kapsamına ve zamanlamasına bakıldığında bizler için en doğrusu captivate ile çalışmaktı.

Marathon Etkileşimli Tahta Uygulaması Modüller 

  • Books / Reference Book /Activity Book

İlgili 3 modülün amacı dersin öğretmeninin sayfalar arasını geçişini kolaylaştırmak ve gitmek istediği sayfaya tıklayarak öğrencilerle etkileşimli olarak sınıf içeresinde kolaylıkla ilgili alıştırmayı yapmak. Etkileşimli tahtada klavye kullanımının çokta kolay olmamasından sebep olabildiğince , sürükle bırak, işaretlemeli uygulamalar ya da kısa cevaplı alıştırmalar yapmaya çalıştık.

İlgili görselde reference book sayfasına tıklayan öğretmenimiz uygulama sayfasına gidiyor, uygulama sayfasında play butonunda görsellerin seslendirilmiş halleri var ve öğrencinin sağ tarafta yer alan görsellerle doğru bir şekilde eşleştirmesi bekleniyor.

Reference Book
Reference Book
Uygulama Sayfası
Uygulama Sayfası
  • Songs

İlk öğretim düzeyinde yapılan yazılımlara gene kurum tarafından üretilmiş video animasyonlu şarkılar eklenerek dersin ilgili ünitesini eğlenceli bir şekilde pekiştirilmek amaçlanmıştır.

Songs
M3

Marathon 3 – Songs

  • Flashcards

Flashcards modülünde ünite bazlı kelime alıştırması şeklinde tasarlanmıştır. Öğretmen istemediği sürece görselin ne olduğunu öğrenci göremez.

Flash Cards
Flash Cards

Marathon 3 – Flashcards Uygulama Sayfası

 

  • Exams/Homework

Exams ve Homework modülünde kitabımızda alan kısımların tahtada görüntülenmesi, etkileşimli kalemle uygulanmasına olanak sağlanmış aynı zamanda ilgili sayfanın çıktısının alınıp öğrencilere dağıtabilmesine olanak sağlanmıştır.

Exams
Exams

Marathon 3 – Exam Uygulama Sayfası

  • Games

Games modülünde öğrencilerin her bir ünitede öğrendiklerini pekiştirebilecekleri bireysel ya da gruplar halinde uygulayabilecekleri, görsellerle zenginleştirilmiş oyunlar yer almaktadır.

Günümüz trendlerinden biri olan oyunlaştırma modellerininde yer aldığı oyun çeşitliği söz konusudur. İlk öğretim sınıfları için 60’ar, ortaokul ve lise düzeyinden 80’er oyun olmak üzeri 7 kitapta toplam 10 farklı modelde 500 oyun yer almaktadır.

Oyunlar öğrencilerin kelime ve dilbilgisini geliştirmeye yönelik hazırlanmıştır. 

Games
Games

Games Modülü

Quiz Show
Quiz Show

Marathon 8 – Quiz Show Oyunu

MARATHON 8 DEMO VİDEOSU

6.KAYNAK

Işık, A. (2008). Yabancı Dil Eğitimimizdeki Yanlışlar Nereden Kaynaklanıyor?. Journal of Language and Linguistic Studies, 4(2), pp-15.

Council, B. TEPAV (2013). Türkiye’deki devlet okullarında İngilizce dilinin öğretimine ilişkin ulusal ihtiyaç analizi, 30, 1399388519-1.

Banoğlu, K., Madenoğlu, C., Uysal, Ş., & Dede, A. (2014). FATİH projesine yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi (Eskişehir ili örneği). Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4(1), 39-58.

http://fatihprojesi.meb.gov.tr/proje-hakkinda/

https://itunes.apple.com/us/app/oh!-my-mind-mapping/id1001004385?mt=12 


OS X El Capitan

Merak Edenler için söyleyelim El Capitan , Yosemite Vadisinin Kuzey tarafından yer alan 900 metrelik Granitten oluşan bir yapıymış. El Capitan da adından anlaşılacağı gibi kaptan , lider anlamında.

Konumuza geri dönecek olursak lanse edilen bilgiler arasından işletim sisteminin performası Yosemite’den daha  iyi. Günlük uygulamalar daha hızlı çalışıyor.

Kurulum için 5.67 boş alana ihtiyaç duyan El Capitan, osX 10.11 ‘i temsil ediyor. Bilgisayarınız Yosemite güncellemesini aldıysa gönül rahatlığıyla kurabilirsiniz.

Benim normaldede çokça kullandığım iPhone 6s lerede gelen Split View özelliğini El Capitan’ da görmek mümkün.

http://www.apple.com/tr/osx/whats-new/
http://www.apple.com/tr/osx/whats-new/

iPhone’ da kullandığın mail özellikleri El Capitan’ a aktarılmış. Kaydırma ile mail silme, mailler arası geçiş vbz.

Safariye eklenen bir özellikle Chrome’dada yer alan sesin hangi pencereden geldiğini görmek ve bunu ayarlamak mümkün. Safariye eklenen diğer biz özellik sekme sabitleme.

Spotlight bizlere bu sürümde hareket ettirilebilir ve küçük matematiksel işlemler yapmamızı sağlayan bir yapı sunmuş ve tecrübe ederek anlayabileceğiniz akıllı bir yapı sunmuş.

“Metal” olarak isimlendirdiği yeni bir grafik teknolojisini de içersinde bulundursan El Capitan daha hızlı ve performanslı grafiksel işlemleri bizlere sunuyor gibi.(oyun vbz. mail ,pdf açılışları ve ekran geçişleri.)  10 kat daha hızlı çizim hiçte görmezden gelinecek bir özellik değil 😉

METAL

Yeni bir yazı “San Francisco” El Capitan’ da yer alıyor.

Pad hareket ettirilince büyüyen imlec sanırım “bu da olsun be” denilen bir yenilik 🙂

iOS 9 da da eklenilen Arkadaşımı Bul özelliği bilgisayarlarınızda da mevcut durumda. Akıllara hemen kıskanç sevgililerin birbirini ekleyip takip etmesi olarak görünsede  🙂 bence Aile’ler için güzel bir uygulama.

Tabi ki Yosemite ‘de gördüğümüz Iphone – Mac işbirliği unutulmamış ve haritada devam etme özelliği eklenmiş. Evden çıkmadan önce hazırladığınız güzergahı Iphone’unuzdan takip etmeniz ya da bir arkadaşınıza iletmeniz mümkün.

Ay başında  hazırladığınız takvim sizi zamanı geldiğinde uyarıyor ve ben gibi planlı ! çalışanların yüzünü güldürüyor.

Çok kısa da fotoğraflardan bahsedip yazıyı sonlandırlarım. Albümünüze eklediğiniz fotoğrafları indirdiğiniz eklentilerle hızlıca düzenleyip saklamanız mümkün. Yüz tanıma özelliği ile El Capitan toplu işlemler yapmanızı mümkün kılmış.

Sonuç :  Genel olarak Apple’ın güncellemelerini almanız(destekliyorsa) performanızı genel olarak olumlu etkiler. Metal özelliği bence bunlardan biri. Tek ekran  çalışınlar için Split View özelliğide bence sevimli yeniliklerden biri. Apple zaten işletim sistemini önce IPhone’lara getirip makul yenilikleri Mac’lere uygulayan bir politika sergiler. Bu yüzden beklentileri çok yüksekte tutmamak lazım. Beta sürümü ‘ne güncellemeler gelecektir. İsterseniz hemen isterseniz bir süre sonra MAC’inize kurabilirsiniz.

Kalın Sağlıcakla.

edit: kurulumdan sonra belirgin bir şekilde bilgisayarda hızlanma hissettiğim doğrudur; 
el Capitan

NOT: Yazım Hataları için şimdiden özür dilerim 🙂 S


Neden Apple ?

Apple neden seviliyor ya da neden bu kadar seviyorum ve neden bu kadar tutuluyor. Donanımsal ya da görsel bir bağlılık olmadığı aşikar bu sebeplerden dolayı alanlar da vardır. Kimse kaba saba bir cihaz kullanmak istemez bence çokta haklı bir sebep ama işin arka planında başka bir şeyler olmalı. Steve Jobs’ ın hikayesi için bile Apple ‘a içten içe bir sevgi olabilir.

Diğer firmalardan ya da mobil cihaz ve yazılımlardan ayıran en büyük özelliği bence oldukça basit ve kullanışlı olması. Geleceği görebilmesi !

Henüz Eğitime ve Eğitim Teknolojilerine büyük derecede yön veren biri olmasamda küçük küçük aşılar yaptığım doğrudur. Çalıştığım kurumda, çevremde, ailemde bu konunun önemine dikkat çekmeke  ya da örnekler vermeye çalışırım. Bilgim dahilinde Hocalarıma bu konuda hayata geçirlecek bilgilerde sunuyorum. Pratik bilgilerin hayatı kolaylaştırdığını düşünenlerdenim.
Bu konuda yeni birşeyler tabiki eklemeli katmalıyız ama modelleme açısından Amerikayı yeniden keşfetmeye gerek olmadığını, ülkesel farklılıklarıda göz önüne alarak benzer modelleri eğitim hayatına entegre edilebileceğini düşüyorum.

Apple’ dan bugün tüm kullanıcılarına gönderdiği bir mail aldım. Okuduğumda ister istemez gülümsedim. Yazmak istediğim ve uzun zamandır yazamadığım bir konuyu bana hatırlattı.

Life Long Learning
Life Long Learning

Life Long Learning(L.L.L)  yani hayat boyu öğrenme.

Her seferinden çekinmeden dile getirebileceğim Başkent Üniversitesi – BÖTE mezunuyum ve birbirinden donanımlı Hocalarım her seferinden hamuruma başka malzemeler kattı.
Çünkü eğitim benim gözümde yemek yapmak gibiydi eksik ya da fazla konulan bir malzeme mutlaka yemekte sırıtırdı neyse konumuza geri dönelim,
L.L.L , Bu kavramı ilk duyduğumda yanılmıyorsam Üniversite 2. Sınıftaydım ve anlıyorumki her insanın hayatında istemeden olsa içinde bulunmak zorunda olduğu bir kavram.
Kurum içi eğitimler , iş geliştirme eğitimleri, Hobi eğitimleri…Konu ne olursa olsun Mutlak ve mutlak yapılan işin, bilerek yapmak daha zevkli bir işti.

 

 

Apple Education
Apple Education

 

Ve işte tamda burda APPLE dan gelen mail :

Apple Store size bir çok yazılımı bu konuda sunmakta.
Bunları kategorilendirmek gerekirse;
Direk eğitimi barındıran yazılımlar, İçerisinde eğitim bulunan yazılımlar, İçersinden eğitim bulunan uygulama içi satın alınabilen yazılımlar, Satın alındığında tüm eğitimlere ulaşabileceğiniz yazılımlar.

Görevimizin bir parçasıda bu değil mi rehber olabilmek.
Bu yazının akabinde bu yazılımların bir çoğunu indirip sizlere rehber olmaya çalışacağım belki siz benden önce deneyip yorum yapmak istersiniz, belkide içerisinden denedikleriniz var ?

 

Kalın Sağlıcakla…